加快职业教育现代化发展

信息来源: 中央纪委**监委网站

今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，是今年政府工作报告作出的一项明确部署。如何确保扩招后的职业教育质量、提升技术人员技能水平？代表委员积极建言献策。

“扩招任务是在**财政、货币、就业三大宏观政策部分明确的，意义更加重大深远。”全国政协委员、中国职业技术教育学会会长鲁昕认为，政府工作报告提出，要打造数字经济发展新优势，需要有适应数字经济发展的技术技能人才来实现。职业教育既要用新一代信息技术、数字化转型所需要的新知识重构职业教育知识体系，让职业教育毕业生掌握5G时代的新技术，同时也要立足当下，学习传统产业中的传统知识、传统技术、传统技能。

全国人大代表黄美媚是一位来自浙江永康民营企业的一线工人代表。多年从事企业人事工作的她，非常关注年轻职业技术工人的想法和需求。在今年全国两会上，她提交了“职业技术学校与企业双向培养人才”的议案，建议加大对技能人才的培育力度，通过双向培训，让企业用工需求与学校技能培训无缝对接。职业技术学校应针对企业职工学历、技能需求及时调整培训方案，为每一位职工定制职业发展规划，引导新一代技术工人群体提升整体技能水平。

在全国人大代表、福建三钢有限责任公司党委书记、董事长黎立璋看来，社会地位不够高、职业晋升通道不畅是导致许多企业难以招到**技术工人的重要原因。他建议企业一方面应建立从学徒工、初级工到高级技师、首席技师的职业发展主通道，通过职业培训、导师带徒等方式搭建高技能人才培养平台。另一方面，强化工资分配的技能价值激励导向，对关键技术岗位、关键工序和紧缺急需的技术工人实行重点激励，切实提升高技能人才社会经济地位。

针对当前许多高职院校扩招中存在的问题和困难，全国人大代表、三峡旅游职业技术学院科研与督导处处长杨德芹建议，应精细化统筹扩招专业计划，根据各省市产业发展特点和人力资源需求，有针对性的推动各地统筹分配招生计划、督办落实招生任务。同时，督导扩招院校根据生源特点，选择合适的合作企业，通过购买服务的形式鼓励企业参与人才培养，通过专业共建、师资共享等多种形式保障扩招生源贴近生产一线学习实用技能，破解职业院校人才培养同产业发展脱节的现实困境。